根據(jù)信息技術在整合中的不同作用，可以把信息技術與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術作為學習的對象，即在信息技術課程教學中引入其他學科的課程知識第二種方式是將信息技術作為輔助教師教的教學工具第三種方式是將信息技術作為輔助學生學的學習工具。結(jié)合你在學科教學中信息技術與課程整合方式的應用，談一談第二種方式在信息技術在教學中有怎樣的促進作用？

博客的功能有信息發(fā)布、信息管理、信息共享，請談一下自己是如何應用信息交流促進教學的。

隨著網(wǎng)絡在教學應用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學資源也與日俱增。資源管理是對資源進得歸類、存儲、檢索與維護等操作。請結(jié)合你平時管理教學資源的經(jīng)驗，談談如何網(wǎng)絡教學資源進行管理？

下列哪一項不屬于網(wǎng)絡違法犯罪情況（）

在互聯(lián)網(wǎng)上，通常使用搜索引擎來檢索教學資源。結(jié)合你對搜索引擎的使用經(jīng)驗，寫出如何用搜索引擎查找一些描寫戰(zhàn)爭的古詩詞。使用的搜索引擎；選用的關鍵字；應用的語法規(guī)則。

多媒體教學演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點和功能。結(jié)合你在教學中設計和制作多媒體演示文稿的實例，說出你所選擇的媒體的特點和功能。教學內(nèi)容、媒體形式、媒體特點、媒體功能、教學應用。

新課程標準中明確地規(guī)定了課程目標和具體目標，這些目標是決定是否采用多媒體教學演示輔助教學的重要依據(jù)，同時也為多媒體教學演示文稿的設計提供了參考。談談在教學中選擇合適的媒體的方法和作用。

根據(jù)不同情況，侵犯著作權(quán)和鄰接權(quán)的行為人應當承擔的民事責任有（）

多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下，教師在某課的知識拓展時，讓學生通過網(wǎng)絡搜索資源后，要實現(xiàn)師生、生生間問題的探討，教師應選擇什么協(xié)作交流平臺？請選擇一種，結(jié)合自己的教學實踐闡述其優(yōu)點及用途。

信息交流的方式和技術多種多樣，每一種方式和技術的應用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗和體驗，寫出你對即時討論工具的認識。即時討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢、局限、對象、內(nèi)容