A.言傳身教，為人師表
B.愛護學(xué)生，誨人不倦
C.刻苦鉆研，學(xué)而不倦
D.團結(jié)互助，協(xié)同施教
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A.可以用語言進行教育的而不去做，錯過了人才
B.不需用語言教育的而用語言教育了，失去了老師的尊嚴
C.需進行無言之教的人卻與他進行談話，浪費了語言
D.聰明的老師既不要錯過人才也不要浪費語言
A.尊重學(xué)生就要信任學(xué)生
B.尊重學(xué)生就要熱愛每一個學(xué)生
C.尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心
D.尊重學(xué)生就必須糾正學(xué)生過于自我的個性
A.合作
B.發(fā)展
C.誠信
D.和平
A.資源節(jié)約
B.生態(tài)環(huán)境
C.耕地
D.國土空間開發(fā)
A.教育醫(yī)療
B.群眾關(guān)心
C.群眾切身利益
最新試題
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。