A.應(yīng)用能力
B.實務(wù)知識
C.理解能力
D.自我價值觀
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A.個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)是指個人在通過職業(yè)生涯開發(fā)后要最終實現(xiàn)的職業(yè)結(jié)果或者狀態(tài)
B.從目標(biāo)層次來分析,個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)可以分為具體目標(biāo)和最終目標(biāo)兩個層次
C.具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面
D.具體目標(biāo)是指實現(xiàn)個人的全面發(fā)展
E.最終目標(biāo)則是指個人通過職業(yè)生涯開發(fā)所達(dá)到的最終結(jié)果或狀態(tài)
A.基礎(chǔ)能力的開發(fā)
B.通用能力的開發(fā)
C.專用能力的開發(fā)
D.一般能力的開發(fā)
E.特殊能力的開發(fā)
A.社會性向
B.企業(yè)性向
C.常規(guī)性向
D.藝術(shù)性向
A.現(xiàn)實性向
B.研究性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
A.現(xiàn)實性向
B.研究性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
最新試題
特別適于對新員工培訓(xùn)的是()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓(xùn)練效率比較低,不能同時培訓(xùn)很多人指的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
導(dǎo)師計劃的功能包括()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()