判斷題從教育的角度看，知識(shí)問(wèn)題不是一個(gè)知識(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題，而是與學(xué)生發(fā)展過(guò)程相關(guān)聯(lián)的知識(shí)再生產(chǎn)問(wèn)題；不是關(guān)于客觀事物的事實(shí)性問(wèn)題，而是關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值性問(wèn)題。從根本上說(shuō)，教育學(xué)的知識(shí)立場(chǎng)的基點(diǎn)是人的生成與發(fā)展，它始終圍繞著人的發(fā)展來(lái)處理知識(shí)問(wèn)題。
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知識(shí)的本質(zhì)是（），遵從唯一的真理，這個(gè)真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”是有關(guān)知識(shí)定義的重要命題之二。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪些選項(xiàng)是倫敦?zé)熿F的直接原因？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，哪些是大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是以知識(shí)為中心的管理，旨在通過(guò)知識(shí)（），獲取和（）知識(shí)來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和反應(yīng)能力，以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下是蕾切爾？卡遜著作的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
國(guó)際大都市的低碳城市建設(shè)的共同經(jīng)驗(yàn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
低碳經(jīng)濟(jì)理念產(chǎn)生的背景是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
生物多樣性是生命系統(tǒng)的基本特征，存在于多個(gè)層次，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
RFID面臨的隱私威脅包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題