（）是知識(shí)成立的基礎(chǔ)。

要警惕“知識(shí)過(guò)度（）化所帶來(lái)的危險(xiǎn)。

（）在行業(yè)層面的知識(shí)創(chuàng)造中發(fā)揮著重要作用。

根據(jù)中華人民共和國(guó)最高人民法院《關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》的司法解釋中規(guī)定：侵犯著作權(quán)的訴訟時(shí)效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計(jì)算。權(quán)利人超過(guò)（）起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時(shí)仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計(jì)算。

太陽(yáng)能的利用一般包括哪幾種形式（）

（）教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。

美國(guó)鼓勵(lì)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的政策主要體現(xiàn)著（）

增加溫室氣體吸收的途徑主要有（）。

生物多樣性是生命系統(tǒng)的基本特征，存在于多個(gè)層次，包括（）。

以下是蕾切爾？卡遜著作的是（）