多項(xiàng)選擇題葛劍雄委員還表示,國(guó)家當(dāng)前()過(guò)多注重形式而不是內(nèi)容。

A、職稱評(píng)審
B、選拔人才
C、任用干部
D、職位晉升


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2.多項(xiàng)選擇題誠(chéng)信評(píng)級(jí)指標(biāo)體系作為一個(gè)完整的體系來(lái)說(shuō),應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容:()

A、思想誠(chéng)信、學(xué)習(xí)誠(chéng)信
B、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、生活誠(chéng)信
C、工作誠(chéng)信,擇業(yè)誠(chéng)信
D、文化誠(chéng)信、思想誠(chéng)信

3.多項(xiàng)選擇題增強(qiáng)全民的公正意識(shí)應(yīng)做到以下哪幾個(gè)方面?()

A、樹立全民的正義意識(shí)
B、樹立平等觀念
C、樹立法律保護(hù)意識(shí)
D、樹立公共理性意識(shí)

4.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前我國(guó)政務(wù)誠(chéng)信的狀況依然是不容樂(lè)觀.其主要問(wèn)題突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()。

A、有些政府部門制定政策朝令夕改
B、對(duì)群眾的承諾不去兌現(xiàn)
C、為了所謂的“政績(jī)”弄虛作假
D、急功近利,搞形式主義

5.多項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)從政道德教育,為政府誠(chéng)信建設(shè)奠定思想道德基礎(chǔ)應(yīng)從哪幾個(gè)方面做起?()

A、加強(qiáng)從政道德教育,為政府誠(chéng)信建設(shè)奠定思想道德基礎(chǔ)
B、自覺(jué)進(jìn)行誠(chéng)信道德修養(yǎng),有效提高政府及專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信水平
C、切實(shí)開展依法行政教育,樹立誠(chéng)信行政理念
D、加強(qiáng)法制建設(shè),為從政道德提供剛性的制度保證

最新試題

職稱評(píng)審委員會(huì)目錄由備案的人力資源社會(huì)保障部門定期向社會(huì)發(fā)布。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)誠(chéng)信是最基本和最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)道德要求。()

題型:判斷題

加大學(xué)術(shù)失信懲罰力度,就是要減低失信行為成本。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)山頭主義和學(xué)術(shù)霸權(quán)主義是學(xué)術(shù)腐敗的重要體現(xiàn)。

題型:判斷題

專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指專業(yè)技術(shù)人員在科學(xué)研究活動(dòng)中不弄虛作假、不搞欺騙,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、科技創(chuàng)新、開放協(xié)作的科學(xué)精神。()

題型:判斷題

網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐,社會(huì)公共資源和社會(huì)民間力量可用可不用。

題型:判斷題

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信是一種理性主導(dǎo)的誠(chéng)信。

題型:判斷題

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是我們對(duì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的準(zhǔn)繩。

題型:判斷題

我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。

題型:判斷題

從本質(zhì)上說(shuō),奉獻(xiàn)社會(huì)屬于道德活動(dòng)的范疇。

題型:判斷題