A.產(chǎn)生和發(fā)展的時期不同
B.依靠的力量不同
C.作用的范圍不同
D.影響不一樣
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A.基礎(chǔ)價值取向？D？D謀求公共利益最大化
B.核心價值取向？D？D建立健全責(zé)任監(jiān)控機制
C.根本價值取向？D？D維護社會公正
D.目標價值取向？D？D培育高尚人格
A.明顯的政治性
B.忠于國家，擁護政府無一例外的成為政府工作人員的義務(wù)和天職
C.一定程度的強制性
D.公務(wù)員職業(yè)道德的示范性
A.全心全意為人民服務(wù)
B.以依法執(zhí)行公務(wù)
C.服務(wù)群眾、奉獻社會
D.樹立良好的公仆形象，做人民滿意的公務(wù)員
A.全心全意為人民服務(wù)
B.堅持原則，實事求是
C.忠于國家，嚴守機密
D.廉潔奉公，不謀私利
A.是社會經(jīng)濟關(guān)系所決定的社會意識形態(tài)
B.是職業(yè)活動對職業(yè)行為的道德要求，與職業(yè)活動的要求密切相關(guān)
C.是調(diào)節(jié)職業(yè)活動形成的各種職業(yè)關(guān)系的手段
D.經(jīng)濟基礎(chǔ)反映上層建筑
最新試題
在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。
職業(yè)群橫向劃分，指同一職業(yè)存在于同一行業(yè)若干個不同的崗位及其可能晉升的職務(wù)上。
請閱讀以下資料，談?wù)勀愕睦斫狻讨巫隽艘惠呑拥哪窘?，他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治?！斑@是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！崩夏窘炽蹲×?，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
（）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質(zhì)和性格進行陶冶和鑄造，它是道德意識轉(zhuǎn)化為人們的內(nèi)在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）
國家職業(yè)資格證書分為五級、四級、三級、二級和一級五個等級。其中中級指的是幾級？（）
結(jié)合員工培訓(xùn)談?wù)劇澳銓δ阏f給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。
“干一行，愛一行”描述的是培養(yǎng)職業(yè)興趣的哪種方法？（）
（）是人們在從事職業(yè)活動過程中的神態(tài)表情、對職業(yè)的看法及所采取的行動。
職業(yè)行為的本質(zhì)是（）。