A.從初級(jí)到高級(jí)
B.從數(shù)量增加到質(zhì)量提高
C.從單一封閉到多元開放的發(fā)展規(guī)律
D.從初等師范教育到中等師范教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)驗(yàn)?zāi)7滦?br />
B.一元封閉型
C.多元開放型
D.定向型模式
A.自覺地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
B.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)
C.對(duì)教師集體負(fù)責(zé)
D.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
A.師德理想
B.師德法規(guī)
C.師德原則
D.師德規(guī)則
A.對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
B.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)
C.對(duì)教師集體負(fù)責(zé)
D.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
A.教師道德教育具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性
B.教師道德教育諸環(huán)節(jié)的同時(shí)性或兼進(jìn)性
C.教師道德教育起點(diǎn)的多端性
D.教師道德教育的過程具有重復(fù)性和漸進(jìn)性
最新試題
教師職業(yè)道德規(guī)范()
心理學(xué)的研究表明,人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受,這時(shí),需要()
()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù),注意()
“大教無(wú)痕”是指()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
教育工作者主體是管理人員。
教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是()
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是()
下列說(shuō)法正確的是()