班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）

我們教師在表揚(yáng)時要講究藝術(shù)，注意（）

對義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容（）①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核，通知家長和學(xué)生，告知可能處分級別，聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見，由校務(wù)會審定④校長批準(zhǔn)⑤報區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長處理結(jié)果，同時告知其申述權(quán)利

對教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見，這體現(xiàn)的是（）

心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時，需要（）

師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）

以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是（）

根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）

教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是（）