A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師
B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化
C、弘揚(yáng)了社會(huì)主義社會(huì)的主旋律
D、對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用
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A、主導(dǎo)作用
B、主體作用
C、心理作用
D、人格魅力
A、教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的事
B、教學(xué)不留下思維痕跡
C、教化百姓不要留下傷痕
D、真正的教育不應(yīng)該給學(xué)生心靈世界留下創(chuàng)傷
A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)
B、容忍異己，理解寬容
C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞
D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止（）進(jìn)入（或帶入）校園。
①無(wú)關(guān)人員
②校外機(jī)動(dòng)車
③非教學(xué)用易燃易爆物品
④有毒物品
⑤動(dòng)物
⑥管制器具等危險(xiǎn)物品
A、①②③
B、④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、②③④⑤⑥
A、教師負(fù)責(zé)制
B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制
D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
最新試題
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)，需要（）
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）
針對(duì)上述情況，你認(rèn)為正確的作法是（）
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是（）
教育法的基本原則有（）
該公司此舉的目的是（）
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（）
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）