A.道德原則
B.道德規(guī)范
C.道德范疇
D.某些特殊領(lǐng)域內(nèi)的道德要求
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A.長(zhǎng)期性
B.艱巨性
C.高層次性
D.自覺性
A.教師職業(yè)道德情感
B.教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)
C.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)
D.教師職業(yè)道德信念
A.方向性
B.協(xié)調(diào)性
C.統(tǒng)一性
D.集體性
A.方向性
B.協(xié)調(diào)性
C.統(tǒng)一性
D.集體性
A.以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
B.以德立人須知榮辱
C.以德立人必須樹立起社會(huì)主義公共道德
D.以德立人還必須加強(qiáng)每一位公民的自我修養(yǎng)
最新試題
教育工作者主體是管理人員。
小軍(15歲)因搶劫被抓了起來,學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從,法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書,學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法()
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()
教師職業(yè)道德規(guī)范()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是()
心理學(xué)的研究表明,人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受,這時(shí),需要()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法,錯(cuò)誤的是()