A、相互尊重與體諒
B、相互競爭與合作
C、相互交流與溝通
D、相互團(tuán)結(jié)與友愛
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A.班主任
B.骨干教師
C.德育主任
D.年級組長
A.《韓非子》
B.《荀子》
C.《中庸》
D.《詩經(jīng)》
A、認(rèn)知活動
B、情緒
C、動機(jī)
D、興趣
A、讓青少年在自然陽光中鍛煉
B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣
C、公開體育課時計劃，接受上級和家長監(jiān)督
D、讓青少年在清早陽光升起時進(jìn)行鍛煉
A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課
B、高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六開展培優(yōu)補差活動
C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外
D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課
最新試題
針對上述情況，你認(rèn)為正確的作法是（）
根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）
（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。
對教師"愛國守法"的具體要求是（）
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是（）
國家教委提出的"陽光體育運動"的含義是（）
洋快餐為什么對顧客有很大的吸引力（）