A.學歷造假
B.工作業(yè)績或數(shù)據(jù)造假
C.資金使用造假
D.產(chǎn)品成分不實或功效虛夸
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.依理智為依歸，不盲從與附和，知識問是非，不計利害
B.虛懷若谷，不武斷專橫
C.意志堅定，耐得住寂寞
D.專心一致，實事求是
A.通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用
B.通過傳統(tǒng)習慣的力量來規(guī)范人們的行為
C.通過道德輿論的褒揚和貶斥來引導人們的社會行為
D.通過鄉(xiāng)規(guī)民約來約束規(guī)范人們的行為
A.溝通是合作的基礎
B.互助合作是團隊和個人獲取智慧和力量的源泉
C.合作是社會化大生產(chǎn)的必然要求
D.互助合作是職業(yè)發(fā)展的基礎
A.盡可能選擇自己喜歡的崗位去做，不喜歡就不要去做
B.要求愛護自己的崗位，維護崗位工作的榮譽感
C.既來之則安之，既然已經(jīng)在這個崗位上工作，就努力讓自己去喜愛它
D.以上的解釋都不對
A.動機論
B.效果論
C.動機效果統(tǒng)一論
D.都不是
最新試題
（）是相關部門發(fā)給學生作為學歷證明的文件。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。
在校期間，學生注重專業(yè)學習的同時，還應主動培養(yǎng)其他的興趣。
素質(zhì)拓展于（）年走進中國。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）
口頭之約缺乏保障。
職業(yè)道德的涵義不包括（）。
（）是職業(yè)道德的根本？
在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。
請閱讀以下資料，談談你的啟發(fā)。杰克在一家貿(mào)易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對朋友說：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”，“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務都弄清楚了嗎？做國際貿(mào)易的竅門安全弄懂了嗎？”他的朋友問，“還沒有!”他說：“君子報仇十年不晚，我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之后，還常常加班加點地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問：“現(xiàn)在你大概都學會了，可以準備拍桌子不干了吧？”杰克說：“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來，老板對我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說實話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”