A.較多運(yùn)用巧合的手法
B.運(yùn)用具有細(xì)節(jié)特征的小道具
C.運(yùn)用對(duì)比、映襯、烘托等手段
D.設(shè)臵懸念，安排伏筆
E.運(yùn)用渲染鋪敘的方法
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A.辭達(dá)理順
B.以意為主
C.出于自然
D.奪胎換骨
E.點(diǎn)鐵成金
A.多方面吸收唐詩藝術(shù)營養(yǎng)
B.熔鑄宋詩的時(shí)代內(nèi)容
C.學(xué)杜甫、韓愈、李賀及陸游、楊萬里
D.將江西詩派與晚唐詩派加以調(diào)和
E.發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)造力
A.公案小說
B.科幻小說
C.狹邪小說
D.政治小說
A.駢體
B.選體
C.新聞體
D.新文體
A.漢魏六朝詩派
B.晚唐詩派
C.宋詩派
D.同光詩派
最新試題
文學(xué)批評(píng)是批評(píng)主體按照一定的（），對(duì)批評(píng)對(duì)象進(jìn)行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動(dòng)
文學(xué)創(chuàng)作正是通過情感評(píng)價(jià)，在展現(xiàn)真理的同時(shí)呈示著意義，從而建立起自己的審美價(jià)值體系。（）
文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。（）
文學(xué)批評(píng)方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）
標(biāo)志著對(duì)文學(xué)審美性質(zhì)的認(rèn)識(shí)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的文學(xué)理論家不包括（）
文學(xué)風(fēng)格是文體的最高（）
劉勰在《文心雕龍·神思》中強(qiáng)調(diào)“陶鈞文思，貴在（）”意思是說醞釀文思，最重要的是虛靜，不受外物的干擾。
象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）
19世紀(jì)末20世紀(jì)西方初興起的（）文學(xué)思潮，雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、存在主義及荒誕派等多個(gè)流派。
象征是（）之間的比較，其中的意義是暗示出來的。