衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現方式有兩種，即指認和（）。

幼兒學習的動機來源于幼兒的（）。

由“大班小朋友暑假后要上小學了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的（）。

人格系統中最重要的組成部分是（）

新生兒已經產生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現在（）。

嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現為（）。

幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期，習慣養(yǎng)成，從生理機制看是指（）的形成。