A、為塑造個(gè)性提供熔爐
B、為項(xiàng)目研究設(shè)置考評(píng)
C、為素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件
D、為才智展示提供平臺(tái)
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你可能感興趣的試題
A、量力而行
B、逐步擊破
C、整體推進(jìn)
D、有限目標(biāo)
A、企業(yè)范圍
B、企業(yè)名稱(chēng)
C、企業(yè)專(zhuān)利
D、企業(yè)規(guī)劃
A、文學(xué)
B、藝術(shù)
C、科學(xué)
D、以上都是
A、鯊魚(yú)階段
B、小魚(yú)階段
C、玻璃房階段
D、箭靶階段
A、鯊魚(yú)階段
B、小魚(yú)階段
C、玻璃房階段
D、箭靶階段
最新試題
決定領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬引力大小的因素包括()
曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來(lái)的文書(shū)材料時(shí),發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看,命令立即全部燒掉的做法有什么意義?()
順逆有度指()。
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法
預(yù)防潛在性沖突的措施主要包括()。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過(guò)這些活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
如將未完成的工作帶回家中,可能會(huì)引起()的沖突。
如何與關(guān)系不太好的同事進(jìn)行合作()
下面關(guān)于賞罰的做法不合理的是()。