單項選擇題強調學科之間的內在聯系性、不同學科的相互整合,以雙學科或多學科的課程組織模式設計的課程結構是()

A.潛在課程
B.分科課程
C.活動課程
D.綜合課程


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題課程設計的第一個層次是()

A、課程文件
B、課程計劃
C、課程標準
D、教科書

2.單項選擇題以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往()

A、秧田式
B、圓桌式
C、馬蹄型
D、半圓型

3.單項選擇題“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”這一條文出自()

A、《中華人民共和國義務教育法》
B、《中華人民共和國教育法》
C、《中華人民共和國教師法》
D、《中華人民共和國未成年人保護法》

4.單項選擇題馬克思在《資本論》中提出,實現人的全面發(fā)展的唯一方法是()

A、學校教育與社會發(fā)展相結合
B、教育與生產勞動相結合
C、教學與科研相結合
D、課堂教學與課外活動相結合

5.單項選擇題兒童在發(fā)展過程中有兩種水平,一種是已經達到的水平;另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()

A、最近發(fā)展區(qū)
B、潛能發(fā)掘區(qū)
C、思維表現區(qū)
D、教育最佳區(qū)

最新試題

在安靜的圖書館里,突然有手機響了,大家會對這個聲音產生注意,這個注意是()。

題型:單項選擇題

教師資格認定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數學的教師資格證書,需要到()進行認定。

題型:單項選擇題

教師甲因教育學生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機構應當是()。

題型:單項選擇題

經過一系列班級活動的開展,班級內呈現一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。

題型:單項選擇題

上初中后,學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于()。

題型:單項選擇題

有關記憶的品質,下列表述正確的有()。

題型:多項選擇題

下列關于智力說正確的是()

題型:多項選擇題

隨著社會生產力不斷發(fā)展,大學的專業(yè)也進行了相應調整,例如儲能材料技術,水凈化與安全技術新興專業(yè)開始出現,而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現象反映生產力發(fā)展水平()。

題型:單項選擇題

劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現的師生角色關系,與劉老師這句話所體現的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項選擇題

趙老師十分重視教室的布置,在教室里設計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。

題型:多項選擇題