A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
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A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)、榮譽權(quán)
A.轉(zhuǎn)化
B.獲得
C.評價
D.同化
A.刺激物的強度
B.刺激物的新穎性
C.刺激物的活動
D.刺激物的對比
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
A.禁止批評
B.追求數(shù)量
C.注重質(zhì)量
D.推遲評判
最新試題
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
下列幾項中,必須接受義務教育的是()。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎上提出的,實用主義教育學()。
上初中后,學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于()。
下列選項中,教師在履行自身義務的是()
某韓國女歌手在開演唱會時,請了一位韓語翻譯擔任同聲傳譯的工作。那么,對于韓語翻譯來說,在進行同聲傳譯時的記憶屬于()。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。
在安靜的圖書館里,突然有手機響了,大家會對這個聲音產(chǎn)生注意,這個注意是()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?!备鶕?jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。