國(guó)際大都市的低碳城市建設(shè)的共同經(jīng)驗(yàn)有（）

要警惕“知識(shí)過(guò)度（）化所帶來(lái)的危險(xiǎn)。

生物多樣性是生命系統(tǒng)的基本特征，存在于多個(gè)層次，包括（）。

（）是以知識(shí)為中心的管理，旨在通過(guò)知識(shí)（），獲取和（）知識(shí)來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和反應(yīng)能力，以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。

知識(shí)的本質(zhì)是（），遵從唯一的真理，這個(gè)真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”是有關(guān)知識(shí)定義的重要命題之二。

下列選項(xiàng)中，哪些是大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用？（）

知識(shí)的創(chuàng)造要符合一個(gè)人成長(zhǎng)的（），否則知識(shí)創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。

（）教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。

從消費(fèi)對(duì)象上來(lái)看，適度消費(fèi)包括（）

（）的認(rèn)知層面反映了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意象（是什么）和我們對(duì)未來(lái)的憧憬（應(yīng)該是什么）。雖然將它們表述出來(lái)不是件容易的事，但是這類(lèi)“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周?chē)澜绲母兄绞健?/p>