A、定量評價(jià)法與定性評價(jià)法
B、目標(biāo)評價(jià)法和目標(biāo)游離法
C、自評與他評
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A.促進(jìn)發(fā)展
B.甄別與選拔
C.展示激勵(lì)
A、科學(xué)性
B、靈活性
C、有創(chuàng)意
A、單一性
B、多元性
C、動(dòng)態(tài)性
A、建立促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的評價(jià)體系
B、建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)指標(biāo)體系
C、建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系
A、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
B、注重學(xué)生的全面發(fā)展
C、注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展
最新試題
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用,正確的是()。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書,需要到()進(jìn)行認(rèn)定。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單,在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。
初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
針對近日開播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談;影評人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了()的德育途徑。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。