A.導入——學唱——欣賞與傾聽音樂——表現(xiàn)與創(chuàng)造
B.導入——欣賞與傾聽音樂——學唱——表現(xiàn)與創(chuàng)造
C.導入——表現(xiàn)與創(chuàng)造——學唱——欣賞與傾聽音樂
D.導入——欣賞與傾聽音樂——表現(xiàn)與創(chuàng)造——學唱
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在范唱過程中，需要注意（）
①通過正確的方式，有感情地范唱歌曲
②每次范唱前要讓幼兒知道“聽什么”“怎么聽”
③要讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣
④教師可以通過提問、作動作、講故事等方式，引導幼兒形成對歌曲的清晰認識
A.①②③
B.①③④
C.②④
D.①②③④
A.游戲法
B.節(jié)奏朗誦法
C.情景表演法
D.示范教學法
小班韻律活動“小蝌蚪找媽媽”的導入設計：
教師講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒熟悉故事內容，并請幼兒學一學小蝌蚪游泳的動作。
教師：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？
該導入方式屬于（）。
A.兒歌導入
B.談話導入
C.游戲導入
D.情境表演導入
A.介紹作品，提出要求
B.讓兒童欣賞音樂，初步形成對音樂的整體印象
C.讓兒童指導作品的名稱
D.讓兒童感受和理解音樂作品的表現(xiàn)手段，較為完整、全面地感知作品
A.愉悅性
B.綜合性
C.情感性
D.形象性
最新試題
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。
關于教師的范唱和指導的設計，下列說法正確的是（）。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有（）。
律動動作主要有（）。
在打擊樂器演奏活動中，關于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。