A.協(xié)助社區(qū)青年提高職業(yè)技能
B.宣傳當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策
C.開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位并組織相應(yīng)培訓(xùn)
D.協(xié)助社區(qū)青年組成的支持網(wǎng)絡(luò)
E.呼吁政府延長失業(yè)保險金發(fā)放的月數(shù)
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A.社會工作站提供的服務(wù)有哪些?(可多選)(1)老年人(2)困境家庭服務(wù)(3)殘疾人服務(wù)(4)社區(qū)社會組織培育(5)青少年服務(wù)
B.您對自己在工作中的表現(xiàn)滿意嗎?(1)滿意(2)一般(3)不滿意
C.社會工作站把服務(wù)送到居民身邊,打通了服務(wù)的"最后一米"您認(rèn)為有必要推廣社會工作站嗎?(1)有(2)沒有(3)說不清。
D.您的工作崗位類型是∶(1)管理官網(wǎng)(2)專業(yè)技術(shù)崗位(3)工勤技術(shù)崗位(4)紀(jì)檢監(jiān)察崗位
A.告訴負(fù)責(zé)人可以通過投票來爭取支持
B.引導(dǎo)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)與團(tuán)隊成員討論溝通
C.建議負(fù)責(zé)人充分授權(quán)給團(tuán)隊的成員
D.支持負(fù)責(zé)人管理團(tuán)隊的理念和做法
A.分析社區(qū)"違建"問題的來龍去脈
B.研判社區(qū)"違建"問題的嚴(yán)重程度
C.了解居民對社區(qū)"違建"問題的感受
D.發(fā)掘解決社區(qū)"違建問題的關(guān)鍵人物
A.政策倡導(dǎo)者
B.中介者
C.方案實施者
D.使能者
A.發(fā)展社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu),加大政府購買服務(wù)力度
B.吸收社會工作者參與解決社會救助中的重要問題
C.組織政府工作人員,普遍參加社會工作專業(yè)培訓(xùn)
D.制定優(yōu)惠政策吸引社會工作專業(yè)學(xué)生到基層工作
最新試題
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件,在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因,并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時采用的方法是()。
服務(wù)對象老王退休后入住某養(yǎng)老院,適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯的張大爺突然去世了,老王深受打擊,常常失眠,覺得自己也活不長了。社會工作者介人后,經(jīng)評估老王面臨的主要問題是()。
社會工作者小張在社區(qū)治安綜合整治項目中的管理、監(jiān)督實施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,既負(fù)責(zé)整個執(zhí)行過程中的業(yè)務(wù)、財務(wù)、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度。根據(jù)社會策劃模式,小張扮演的角色主要是()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來務(wù)工人員對社區(qū)的認(rèn)同感。項目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對項目進(jìn)行評估。下列評估內(nèi)容中屬于過程評估的是()。
某社區(qū)人口流動性強(qiáng),在本地居民和外來人口的融合中,難免會出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法,主動詢問本地居民和外來人口對問題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會工作專業(yè)實踐的價值觀的是()。
社會工作者說:“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問題呢?"上述這段話中,社會工作者運(yùn)用的技巧是()。
國際社會工作者聯(lián)盟(IFSW)和國際社會工作教育協(xié)會(IASSW)在2018年通過實施了最新的《全球社會工作倫理原則聲明》。其中對“促進(jìn)社會正義”的正確理解有()。
文文因車禍?zhǔn)プ笸?,生活陷入困境。社會工作者老陳協(xié)助文文申請了低保,又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心,文文安裝了假肢并開始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練,文文基本恢復(fù)肢體功能,并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動,逐漸恢復(fù)對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對象層面的社會工作功能的做法是()。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組,希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo),在小組工作的初期,可設(shè)計的小組活動有()
社會工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中,由于職業(yè)技能不足,對再就業(yè)缺乏信心。為此,老王專門為他們開設(shè)了一個小組。在小組中,老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和風(fēng)險,激發(fā)組員的主觀能動性,鼓勵相互支持,規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法,體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實施原則是()。