A.多方面
B.多角度
C.多層次
D.多途徑
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A.想象思維
B.靈感思維
C.聯(lián)想思維
D.直覺思維
A.原理組合
B.材料組合
C.功能組合
D.形狀組合
A.有利于突破不愿提問的心理障礙
B.隨機(jī)地東想西想
C.不找邊際地苦思冥想
D.可以使創(chuàng)新者盡快集中精力,更有利于完成課題目標(biāo)
A.求實(shí)性
B.探索性
C.疑問性
最新試題
使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會(huì),這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì),過于追求“完美”,對(duì)穩(wěn)定人心沒有益處。
在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測(cè)、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔,設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng),在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
在類比思考過程中,需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。