與成年人相比，少兒更具有（）

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實際上是（）的關(guān)系。

不屬于學(xué)校美育實施形式的是（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

教師形態(tài)美

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。