A.使對(duì)方增加自我探索
B.使談話內(nèi)容過(guò)于具體
C.使求助者過(guò)分依賴
D.對(duì)求助者毫無(wú)益處
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A.讓求助者獲得安全感
B.讓求助者獲得歸屬感
C.讓求助者解決問(wèn)題
D.讓求助者獲得希望
A.8
B.16
C.17
D.18
A.多見(jiàn)于女性,因此稱為“癔病性剖面圖”
B.有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注,多疑敏感
C.容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多身體不適
D.對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī),長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)
A.實(shí)事求是
B.割斷事物間的聯(lián)系
C.思辯
D.為實(shí)踐服務(wù)
A.抑郁
B.焦慮
C.神經(jīng)衰弱
D.無(wú)突出癥狀
最新試題
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。