A、競爭功能
B、決策保證功能
C、計劃測定功能
D、預(yù)測未來功能
E、組織協(xié)調(diào)功能
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你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)需求分析
B、培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計
C、培訓(xùn)內(nèi)容實施
D、培訓(xùn)效果評估
E、培訓(xùn)費用核算
A、一次性和單調(diào)性
B、系統(tǒng)性和周期性
C、廣泛性
D、時間性
E、有資金限制和效益要求
A、組織的戰(zhàn)略規(guī)劃
B、組織的總體規(guī)劃
C、組織的人力資源規(guī)劃
D、組織的效率分析
E、組織的績效分析
A、市場變化
B、環(huán)境變化
C、人員變化
D、工作變化
E、現(xiàn)狀與愿望的差距
A、確認(rèn)差距
B、進(jìn)行前瞻性分析
C、保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D、滿足需求方法的收集匯總
E、覺得培訓(xùn)的價值和成本
最新試題
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。