A.音色
B.音量
C.音高
D.音長
E.音符
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A.音色
B.音量
C.音高
D.音長
E.音符
A.給予適當(dāng)?shù)拇碳?br />
B.給予強(qiáng)有力的刺激
C.選擇性強(qiáng)化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
A.給予適當(dāng)?shù)拇碳?br />
B.給予強(qiáng)有力的刺激
C.選擇性強(qiáng)化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
A.給予適當(dāng)?shù)拇碳?br />
B.給予強(qiáng)有力的刺激
C.選擇性強(qiáng)化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
A.給予適當(dāng)?shù)拇碳?br />
B.給予強(qiáng)有力的刺激
C.選擇性強(qiáng)化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激
最新試題
“無任何運(yùn)動(dòng)”屬于Brunnstrom分級(jí)()
“立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“開始出現(xiàn)共同運(yùn)動(dòng)”屬于Brunnstrom分級(jí)()
PNF技術(shù)中“在身體各部位同時(shí)給予小的刺激,這些小刺激將互相加強(qiáng)導(dǎo)致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于()
“運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持,要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()
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患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時(shí)可以誘發(fā)()
“針對(duì)卒中患者常見的運(yùn)動(dòng)障礙,制定出訓(xùn)練內(nèi)容并提出科學(xué)的學(xué)習(xí)(訓(xùn)練)方法”屬于()
感覺整合法強(qiáng)調(diào)治療活動(dòng)是()
“可側(cè)捏及松開拇指”屬于腦卒中后Brunnstrom()