培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

培訓教學督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）

監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。

對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。

程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

培訓師應(yīng)該成為“全能”的培訓者，“全能”培訓者可以細化為具體的角色是（）

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是（）