A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.12~15歲
E.15歲以上
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A.心理發(fā)展過程是階段性的而不是連續(xù)性的
B.心理發(fā)展各階段出現(xiàn)的時間是固定不變的
C.心理發(fā)展各階段的出現(xiàn)具有一定次序,從不交叉重疊
D.心理發(fā)展的各階段都有它獨特的結構
E.每一個階段都是形成下一個階段的充分條件
A.動作的本質是主體通過動作對客體的適應
B.適應的本質在于取得機體與環(huán)境的平衡
C.指向于外部的動作是適應,內化了的思維動作不是適應
D.適應是通過同化和順應實現(xiàn)的
E.適應的過程是不斷的平衡一不平衡一平衡的過程
A.主體通過動作對客體的適應
B.先天的成熟
C.后天的經(jīng)驗
D.社會文化一歷史的發(fā)展
E.力比多的發(fā)展
A.班杜拉
B.維果斯基
C.魯利亞
D.列昂節(jié)夫
E.皮亞杰
A.最近發(fā)展區(qū)
B.教學應當走在發(fā)展的前面
C.學習的最佳期限
D.關于智力形成的“內化”學說
E.觀察學習
最新試題
個體在不同的身份和扮演的角色中,對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
在文化變遷中,表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
老張出國后很不適應,經(jīng)常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
最重要的角色失調,角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
黃經(jīng)理在商務談判中,在與外國友人碰面時,應該保持()。