A.感覺運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.無思維階段
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C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.無思維階段
A.主體通過動作對客體的適應(yīng)
B.先天的成熟
C.后天的經(jīng)驗(yàn)
D.社會文化-歷史的發(fā)展
E.力比多的發(fā)展
A.主體通過動作對客體的適應(yīng)
B.先天的成熟
C.后天的經(jīng)驗(yàn)
D.社會文化-歷史的發(fā)展
E.力比多的發(fā)展
A.主體通過動作對客體的適應(yīng)
B.先天的成熟
C.后天的經(jīng)驗(yàn)
D.社會文化-歷史的發(fā)展
E.力比多的發(fā)展
最新試題
不屬于角色失調(diào)的一項(xiàng)是()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
在一個(gè)人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是()。
巫術(shù)之所以在某些地區(qū)流行,客觀上是利用了()。
既要馬兒跑,又不給馬兒吃草,這屬于()。
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。
為了更好地進(jìn)行代際的交流,需要正確地處理()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。