A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
為了保證教學實驗順利進行,學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學,另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學,實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績,而且能全面改善學生的學習,值得推廣。
本研究設計中有助提高內(nèi)部效度的措施是()。
A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學生的分配
D.班級的稱謂
E.以各科成績作為衡量指標
為了保證教學實驗順利進行,學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學,另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學,實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績,而且能全面改善學生的學習,值得推廣。
如果班級的稱謂對研究的內(nèi)部效度有影響,從性質和來源上看,該影響屬于()。
A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測量和測試手段
E.實驗處理和程序
為了保證教學實驗順利進行,學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學,另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學,實驗班和普通班的學生隨機分配。結果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績,而且能全面改善學生的學習,值得推廣。
從實驗設計上看,該研究()。
A.具有研究的內(nèi)部效度
B.具有研究的外部效度
C.具有研究的總體效度
D.具有研究的構思效度
E.沒有理想的研究效度
A.疑病量表
B.說謊量表
C.疑問量表
D.詐病量表
E.以上都是
A.很可能有輕度躁狂
B.很可能有中度躁狂
C.很可能有嚴重躁狂
D.很可能沒有躁狂
E.沒有這方面的提示
最新試題
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是()。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是()。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應,但需時間較短,常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
以上哪個選項是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項目的區(qū)分度越?。ǎ?。
交替治療設計和同時治療設計屬于()。
聽到令人高興的事情時,反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。