（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷，來推動來訪者認知自我、發(fā)展自我的努力

健康的人應該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

以下屬于網(wǎng)絡對大學生心理的消極影響的是（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

從學校工作的具體情況來看，影響學生心理健康的主要因素不包括（）

不同的劃分標準有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據(jù)（）來劃分的。

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有（）

根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯誤的（）