A.重測(cè)相關(guān)
B.折半相關(guān)
C.平行形式相關(guān)
D.內(nèi)部一致性相關(guān)
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A.D<0.20
B.0.20
A.所有項(xiàng)目的難度的算術(shù)平均數(shù)
B.組成測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難度的調(diào)和平均數(shù)
C.全部被試測(cè)驗(yàn)總分的算術(shù)平均數(shù)對(duì)測(cè)驗(yàn)滿分值的比
D.全部被試測(cè)驗(yàn)總分的調(diào)和平均數(shù)對(duì)于測(cè)驗(yàn)滿分值的比
A.離差智商
B.年級(jí)常模
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模
D.百分等級(jí)常模
A.PR=15~PR=25
B.PR=25~PR=35
C.PR=35~PR=45
D.PR=14~PR=55
A.-l≤r≤l
B.-l≤r≤0
C.-l
最新試題
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
單向方差分析的功能是（）
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
沒有單位的差異量數(shù)是（）
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）