A、短時(shí)記憶系統(tǒng)容量有限
B、短時(shí)記憶容量存在個(gè)體差異
C、組快的大小與人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)
D、短時(shí)記憶能力隨著年齡的增長(zhǎng)而增加
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.邏輯記憶
B.情緒記憶
C.動(dòng)作記憶
D.形象記憶
A、韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)
B、每個(gè)最小可覺差主觀相等
C、僅在中等刺激強(qiáng)度范圍有效
D、不同感覺系統(tǒng)韋伯分?jǐn)?shù)差異很大
A、理解性
B、規(guī)律性
C、整體性
D、恒常性
A、感覺記憶
B、知覺記憶
C、短時(shí)記憶
D、形象記憶
A.自主運(yùn)動(dòng)
B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)
C.相對(duì)運(yùn)動(dòng)
D.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
最新試題
伴侶的愛是（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來劃分的。
弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯(cuò)誤的（）
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）