多項選擇題根據(jù)情緒的認知評價理論，情緒的產(chǎn)生受到（）因素的作用
A、行為
B、生理狀態(tài)
C、認知過程
D、環(huán)境事件
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1.多項選擇題一般適應(yīng)綜合癥是面臨壓力源時個體發(fā)生的一系列變化，包括（）
A.警戒反應(yīng)
B.抵抗
C.衰竭
D.死亡
2.單項選擇題坎農(nóng)—巴德認為情緒的中心在：（）
A、外周神經(jīng)系統(tǒng)
B、內(nèi)臟系統(tǒng)
C、丘腦
D、大腦皮層
3.單項選擇題認為認知是決定情緒性質(zhì)的關(guān)鍵因素的是（）
A.認知評價理論
B.軀體反應(yīng)理論
C.中樞神經(jīng)過程理論
D.反應(yīng)理論
4.單項選擇題小徐騎車經(jīng)過路口，突然竄出一個小孩，他急忙剎車。停車后，心怦怦亂跳，并出了一身冷汗，這時他才感到“太可怕了”。這種現(xiàn)象所支持的情緒理論是（）。
A.詹姆斯一蘭格理論
B.坎農(nóng)一巴德理論
C.阿諾德“評定一興奮”理論
D.沙赫特“認知一評價”理論
5.單項選擇題既不想吃藥又不想打針，這種心理沖突屬于（）
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
最新試題
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
題型：單項選擇題
伴侶的愛是（）
題型：單項選擇題
大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）
題型：單項選擇題
不屬于人的心理過程是（）
題型：單項選擇題
悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）
題型：單項選擇題
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）
題型：單項選擇題
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）
題型：多項選擇題
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
題型：判斷題
情緒的表達中向環(huán)境的表達可以表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
從學校工作的具體情況來看，影響學生心理健康的主要因素不包括（）
題型：單項選擇題