A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的
A.重點發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.“保中有教,教中有保,保教一體化”
A.個體適宜性
B.性別適宜性
C.個性適宜性
D.身體適宜性
A.遠期目標
B.中期目標
C.近期目標
D.活動目標
最新試題
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
幼兒智育要培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。
因幼兒思維能力的局限,德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體,才容易為幼兒所理解和接受。
教師應(yīng)注意尊重并充分發(fā)揮幼兒主動性。
愛惜物品、愛護公共財物也是幼兒德育的主要內(nèi)容。
社會環(huán)境中的()因素是人,能否建立起與周圍人的和諧關(guān)系,是人們適應(yīng)環(huán)境、心情舒暢地生活和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標是()
必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事,對周圍生活的愛入手,由遠及近,逐步擴大范圍。
幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的()
愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)要從人物入手。