職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神，以及對培訓工作的意義。

新時期班組創(chuàng)新管理的內容主要包括（）。

廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓，包括（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

測評中的“測”也稱為（）。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

請結合企業(yè)培訓工作實際，談談培訓開發(fā)包含哪些主要內容？怎樣理解各項內容之間的關系？