（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，并將人格發(fā)展分為（）。

按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。

皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個(gè)方面。

在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是（）。