使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。

皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個(gè)方面。

一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）

自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是（）。

江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。