A.從心理自我到生理自我,再到社會(huì)自我
B.從生理自我到心理自我,再到社會(huì)自我
C.從生理自我到社會(huì)自我,再到心理自我
D.從心理自我到社會(huì)自我,再到生理自我
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A.自我了解
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.自我行動(dòng)
D.自我臨近
A.自卑感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.主動(dòng)感
A.3個(gè)
B.4個(gè)
C.5個(gè)
D.8個(gè)
A.勤奮感對(duì)自卑感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.自我同一性對(duì)角色混亂
D.自主感對(duì)羞恥感
A.人格
B.個(gè)性傾向性
C.個(gè)性心理特征
D.自我意識(shí)
E.個(gè)性情感特征
最新試題
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個(gè)方面。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
某人智力年齡是l0歲,實(shí)際年齡是8歲,此人的比率智商是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
按照自我意識(shí)發(fā)展理論,生理自我成熟的年齡是()。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。
自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是()。