多項選擇題桑代克總結(jié)的三條主要學習規(guī)律包括()
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.矢用律
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1.多項選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。
A.強化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
2.多項選擇題行為主義的基本主張是()。
A.主觀主義
B.客觀主義
C.環(huán)境主義
D.強化
E.發(fā)現(xiàn)學習
3.多項選擇題嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是()。
A.效果律
B.運動律
C.準備律
D.練習律
4.多項選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。
A.強化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
5.多項選擇題兩種學習任務(wù)的共同成分可能是()。
A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學習目標
E.態(tài)度
最新試題
美國心理學家布魯納認為,學習的實質(zhì)在于()。
題型:單項選擇題
()是加工信息的一些方法和技術(shù),有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型:單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是()。
題型:單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是()。
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術(shù)常用于()
題型:單項選擇題
認知—結(jié)構(gòu)學習論在教學中主張()。
題型:單項選擇題
提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是()。
題型:單項選擇題
教師告訴學生,如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間,這種消除不良行為的方法是()
題型:單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng),巴甫洛夫稱之為()。
題型:單項選擇題
在認知領(lǐng)域的教學目標中,一代表較高水平的理解()
題型:單項選擇題