A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
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A.強(qiáng)烈的榮譽(yù)感
B.不適度的自尊心
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)
D.意志力薄弱
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
A.觀察
B.注意
C.記憶
D.思維
E.情感
A.平等權(quán)利
B.政治權(quán)利和自由權(quán)利
C.宗教信仰自由權(quán)利
D.言論自由權(quán)利
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
E.肖像權(quán)
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
教師的()對課堂管理有直接的影響。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()
教師的根本任務(wù)是()。
教師在對教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí),最重要的是必須()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。