A.多樣化
B.專(zhuān)業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
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A.道德修養(yǎng)
B.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
C.學(xué)歷水平
D.科研水平
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個(gè)別化
A.專(zhuān)業(yè)意識(shí)
B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度
C.專(zhuān)業(yè)技能
D.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)
A.事務(wù)員
B.工作人員
C.公務(wù)員
D.專(zhuān)業(yè)人員
A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取
C.不為金錢(qián)，自甘寂寞
D.自強(qiáng)不息，無(wú)私奉獻(xiàn)
最新試題
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有（）。
教育行政部門(mén)在接到教師申訴書(shū)后必須做出相關(guān)處理的期限是（）
教師首次被列入“專(zhuān)家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類(lèi)別的文件是（）。
（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。
教師角色扮演的先決條件是（）。
（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。
我國(guó)《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）