上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

教學過程的基本規(guī)律。

簡述教學過程的基本特點。

電子教案是課件的一部分。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。