自編測(cè)驗(yàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤是（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟？（）

一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度是信度。

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分課堂測(cè)驗(yàn)更具有隨意性。

應(yīng)把某一次心理測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評(píng)判兒童的重要依據(jù)。

心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

下列哪種型不屬于客觀題（）

效度是指測(cè)量的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。

多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。

測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃包括（）。