青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個(gè)方面。

青春期的心理發(fā)展包括（）。

一個(gè)人面對(duì)挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個(gè)性及有關(guān)知識(shí)等因素的制約。

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

在青春期，個(gè)體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識(shí)自己并主動(dòng)塑造自己。這是（）

第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)于（）年在華盛頓召開。

行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心，這屬于（）。

小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。