教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師德的民主評價包括（）等方面。

建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

“（）”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉化為教科研動力。

師德榜樣既是（），也是（）