人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上

下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是（）

負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是（）。

教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。

（）是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。

就某一問(wèn)題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。

在電視劇里，男主角會(huì)在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。

明明知道某件事，就是回憶不起來(lái)，這是（）。

卡特爾把人的性格特征分為（）。

行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是，研究人的高級(jí)心理過(guò)程，強(qiáng)調(diào)人已有知識(shí)結(jié)構(gòu)在其自身行為過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程中起決定作用。