A.1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著
B.西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)的心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容
C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理
D.計算機輔助教學(xué)（CAI）的研究與應(yīng)用
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你可能感興趣的試題
A.認(rèn)識過程、情緒情感過程、意志過程
B.能力、氣質(zhì)、性格
C.感知、記憶、思維、想像
D.人格傾向性
A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段
A.構(gòu)造心理
B.格式塔
C.行為主義
D.機能主義
最新試題
在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是（）。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
1877年，俄國教育家和心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
（）被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
一般認(rèn)為，IQ超過（）為天才。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）
（）是獨立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。