A.奧蘇貝爾
B.波斯納
C.布魯納
D.皮亞杰
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新教材一方面關(guān)注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術(shù)新成果，這主要說明新教材（）
①為學生提供了更對現(xiàn)成的結(jié)論
②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
③強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一
④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③④
A.評價的準備階段應(yīng)該完成調(diào)查問卷的設(shè)計
B.在評價實施的過程中進行測驗或者發(fā)放問卷
C.在評價處理的過程中要依據(jù)權(quán)重對信息進行處理
D.在評價反饋階段把評價結(jié)果公之于眾
A.教學評價的標準和方法應(yīng)該符合教學實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度
B.教學評價應(yīng)該涉及各個方面，不能以點代面
C.教學評價應(yīng)該把評價和指導(dǎo)結(jié)合起來，使被評價者明確努力的方向
D.評價數(shù)據(jù)應(yīng)該采用最先進的技術(shù)手段進行分析處理，這樣可信度才高
A.觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察
B.測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容以使在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況
C.檔案袋法是信息環(huán)境下的教學評價方法，可以搜集學生的各種信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長反思、論文等
D.調(diào)查法是指有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象的現(xiàn)狀和歷史狀況的資料，借以發(fā)現(xiàn)問題、探索教育規(guī)律的方法
A.相對評價
B.絕對評價
C.定量評價
D.定性評價
最新試題
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。
建立（）的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想？
請分析一下這種現(xiàn)象。
當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)（）要求。要使學生具有（）、（）精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有（），努力為人民服務(wù)；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識；具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.
為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>